9月下旬，文化创意学院（梦想创业学院）教师代表、文管专业主任殷锐受学院领导委托，专程赴嘉兴市桐乡丰同裕染坊，向中国工艺美术大师、国家级非物质文化遗产项目桐乡蓝印花布印染技艺代表性传承人哀警卫颁发客座教授聘书。此次聘任是学院进一步汇聚非遗大师资源、深化产教融合和校企协同育人的重要举措，也是“非遗数智传承传播产教融合共同体”推进建设的又一成果。哀警卫深耕蓝印花布印染技艺三十余年，在百年老字号丰同裕染坊传统技艺基础上，完整传承刻版、刮浆、印染等古法工艺，并持续开展植物染料研发和色彩创新。作为“中华老字号”丰同裕的传承人和经营者，他先后获评中国工艺美术大师、国家级非遗代表性传承人、“全国乡村工匠”、浙江省“大国工匠”培育对象、浙江省“百千万”高技能领军人才培养工程“拔尖技能人才”等。哀警卫与我院有着良好的长期合作基础。多年来，他持续指导文化产业经营与管理专业教师开展植物染技艺学习与实践，帮助教师团队进一步掌握传统植物染的核心工艺，并参与《植物染技艺与文创》课程建设，在技艺规范、教学内容和实践环节等方面给予专业指导。在“钱塘植物染技艺”申报区级非物质文化遗产代表性项目过程中，他还对相关技艺内容和

强教必先强师，强师以德为先。9月9日下午，在第42个教师节到来之际，杭州职业技术大学马克思主义学院党总支书记、院长，国家教学名师邹宏秋应邀为我校25名新教工作《涵养师德塑师风担当使命育新人》师德师风讲座。邹宏秋教授从加强师德师风建设的战略地位、内涵意蕴、政策准则、实践路径四个维度展开系统阐述。教师是立教之本、兴教之源，加强教师队伍建设是建设教育强国最重要的基础工作，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。邹教授深入解读了“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”等核心标准，强调做好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。在实践路径层面，要以明道信道为核心坚持学习、以修身立德为关键正己化人、以业精善学为基础严谨治学、以仁而爱人为根本尊生爱生。讲座既有理论高度，又有丰富案例，为新教师们上了一堂生动深刻的师德教育课。讲座结束后，全体新入职教职工郑重签订了师德自律承诺书，表达了坚守教育初心、涵养高尚师德的坚定决心。“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”新教师们纷纷表示，将以此次讲座为契机，坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国

校友是母校最珍贵的名片，更是服务社会、赋能发展的鲜活力量。为深入挖掘优秀校友事迹，传递校友反哺家乡的担当精神，近日，数字财经学院院长王茜带队专程走访2000届财会金融学院校友、丽水市莲都区雅溪镇上陈村村长兼党支部副书记陈伟勇，与他面对面重温母校情谊、共话乡村振兴。陈伟勇放弃商海坦途，转身扎根浙西南山区，用十余年光阴带领家乡上陈村实现蝶变，书写了一段动人的校友反哺故事。1初心如磐：一份写满担当的山乡答卷陈伟勇的故事，始于母校的培育，成于对故土的深情。2000年从母校毕业后，他从基层出纳做起，凭借扎实的专业功底和勤勉作风，短短数年便晋升为公司总经理，在商海闯出了亮眼成绩。但事业的成功从未冲淡他对家乡的牵挂——那个常住人口仅百余人的丽水莲都区雅溪镇上陈村，始终是他心底最深的惦念。2009年，为把家乡优质农产品推向更广市场，他毅然辞去总经理职务赴杭经商；2017年，在反复说服家人后，他回到上陈村当选村长兼党支部副书记，正式开启“新农人”征程。谈及当初的选择，他说：“母校‘饮水思源、回馈社会’的教诲早已刻进心里，指引着我扎根基层、担当奉献。”这份跨越二十余载的初心，成为他扎根山乡、服务群众的精神

为深入落实国家“人工智能+”行动部署，积极拥抱数字文化新业态发展趋势，8月29日至9月6日，我校联合杭州天炫文化科技有限公司成功举办首期AI短剧制作研修班。本次研修班由智慧旅游学院承办，共吸引来自各行各业的20余名学员参加。学校社会合作处处长张益东，智慧旅游学院党总支书记、执行院长崔悦及杭州天炫文化科技总经理刘赛刚共同出席开班仪式。研修班采取“校企双师”联合教学，课程体系围绕AIGC漫剧制作全流程设置构建，涵盖选题策划、剧本改编、视频生成、后期合成等核心模块。教学过程中，研修班聚焦政企宣传与自媒体商单两大真实场景开展实操教学，帮助学员从零基础起步，在较短时间内快速掌握AI短剧制作的完整工作流程。结业仪式上，学员们展示了科普宣教、故事叙事、文旅宣传等题材的优秀作品，叙事逻辑和AI工具运用能力明显提升。参训学员感触颇深，纷纷表示培训实操性强，有效破解内容创作人力不足、成本偏高的痛点，掌握了AI短剧完整工作流程。来自企业的李希谈到，本次培训教会自己AI漫剧制作，可以借助新技术生动讲好传统拍打手艺故事，为传统行业赋能；护理专业的周诗颖表示，课程干货充足，未来将利用AI短剧创新健康科普，以年轻化

为进一步做实做优商贸类专业“3+2”中高职一体化人才培养，畅通中高职学段育人衔接渠道，精准优化贯通人才培养体系、深化中高职协同育人，9月8日，数字商贸学院、现代物流学院相关负责人一行赴杭州临平商贸职业高级中学开展专项调研交流，全面对接两校中高职贯通培养合作事宜。调研过程中，调研组实地参观了临平商贸职业高级中学电子商务专业实训场地，详细了解了商贸专业实训建设、设备配置及实训教学开展情况。本次交流座谈会由该校党委书记邵晓舟主持。会上，副校长周黎霞围绕学校党建品牌建设、“3+2”招生提质、产教融合、学生德育管理、综合素质培养、技能竞赛成果等核心工作作系统汇报，全面介绍商贸专业贯通培养的特色做法与育人成效。校长沈美华介绍了学校中高职贯通人才培养定位与发展规划，表示学校聚焦商贸专业内涵提质，希望依托我院优质师资与教研资源，在课程优化、竞赛指导、人才培养方案迭代等方面深化合作，共同提升贯通育人质量。本次调研特别设置学生交流环节，该校电子商务专业学生代表分享了中职阶段的专业学习与成长感悟，并现场演绎流畅的英语短剧，展现出积极向上的学习风貌与扎实的专业基础，纷纷表达了对考入我院、继续深耕商贸专业学习的

为全面落实国家职业教育改革实施方案要求，持续深化现代化职业教育体系建设改革，筑牢中高职贯通式人才培养根基，打通人才培养全链条，实现中职教育与高职教育有机衔接。近日，浙江经济职业技术学院数字财经学院院长王茜率队赴温州市财税会计学校，围绕专业共建、师资共育、竞赛协同及人才贯通培养等核心议题开展深度交流与调研。此次走访重点聚焦于2026级“3+2”中高职一体化新生培养阶段，旨在通过前置互动实现人才培养的“无缝衔接”。交流座谈会上，温州市财税会计学校党总支书记戴剑锋对王茜一行的到访表示热烈欢迎。温州市财税会计学校副校长董书介绍，学校深耕财经职业教育多年，是温州地区财经商贸技能人才培养的重要阵地。学校始终坚持“升学+技能”融合培养，兼顾学生专业技能锤炼与学历提升发展需求。2026级“3+2”中高职一体化项目生源录取分数线稳居高位，整体生源基础扎实、综合素质优良。不少学生家庭具备财会、商贸相关行业从业背景，与生俱来的行业浸润让学生较早建立起职业认知与专业认同感，为中高职一体化人才培养落地实施奠定了良好基础。会上，中职学校专业带头人与班主任就新一届学生的课程进度、思想动态及行为习惯养成进行了细致汇报

8月24日至25日，由浙江省机关事务管理局和省总工会联合主办的首届全省会议服务职工职业技能大赛在省人民大会堂成功举办。来自全省机关事务系统和省级相关单位的13支代表队、65名会议服务技能选手同台竞技。受大赛主办方邀请，智慧旅游学院高度重视此次赛事保障工作，第一时间统筹部署，组建了由17名师生组成的专项团队，深度参与大赛裁判执裁、现场保障、志愿服务等工作。此次大赛不仅是对全省会议服务行业职工技能水平的一次集中检阅，也为智慧旅游学院师生搭建了与行业一线互学互鉴、共同提升的优质平台，实现了课堂教学与真实赛事场景的有效衔接。通过零距离观摩学习，学生们对会务服务的标准化、规范化流程有了更直观的认知，教师团队也对行业前沿动态和人才需求变化有了更精准的把握。智慧旅游学院将以此次赛事服务为契机，进一步充分挖掘高端赛事平台资源，持续推动人才培养方案与行业实际需求精准对接，为区域文旅与高端政务服务产业的高质量发展持续注入坚实的人才动能。编辑：陈红松

绿茵逐梦，拼搏出彩；体教融合，服务赋能！浙江省第十八届运动会腰旗橄榄球项目首次正式登上省运会赛场，成为本届赛事极具活力的新兴体育亮点。浙江经济职业技术学院体育教师张秀秀受邀担任杭州市腰旗橄榄球代表队领队，带领杭州U15男女代表队征战省级顶级赛场，凭借稳定发挥与顽强斗志成功斩获项目铜牌，既为杭州竞技体育争光添彩，也充分展现了浙江经济职业技术学院高校体育的专业实力与社会服务担当。作为高校体育教育工作者，张秀秀始终秉持“以体育人、服务社会”的初心。高校体育不仅立足校园教学、培育学子，更肩负着辐射社会、助力地方体育事业发展的社会责任。本次带队参赛，是浙江经济职业技术学院校地融合、体社联动的一次重要落地实践。赛前，张秀秀积极联动社会体育力量、本土体育培训机构与青少年体育社群，依托高校专业体育教研资源，结合社会实战训练体系，为队员定制科学化、系统化集训方案。通过高校专业理论赋能、社会实践场景练兵的模式，实现高校专业资源与社会体育力量深度结合。赛场上，全体队员斗志昂扬、团结协作，精准执行战术、从容应对比拼，每一次奔跑与配合，都展现出杭州青少年朝气蓬勃的精神面貌，更彰显了校地协同育人、体教融合培养的优

2026年7月26日，由浙江省教育厅主办、浙江经济职业技术学院承办的“2026年浙江省职业院校教师素质提高计划——中高职衔接贯通培养研修项目”在杭州圆满落下帷幕。来自全省承担大数据与会计专业中高职一体化培养任务的高职院校骨干教师、专业负责人及教学管理人员，历经两周高强度、高密度的系统研修，带着一份沉甸甸的《中高职衔接贯通培养实施行动方案》返回教学一线，为破解中高职贯通培养的深层堵点贡献了“浙江方案”。本次研修的起点，是一份直面问题的调研报告。2026年2月，项目承办方浙江经济职业技术学院数字财经学院开展了《大数据与会计专业中高职一体化办学实施现状》专项调研，数据显示：68%的高职教师对中职学情存在“认知盲区”，62%的学校面临课程内容重复与结构性脱节并存的困境，82%的受访者认为校企协同路径模糊——六组数据直指“方向缺失、认知盲区、内容脱节、机制不畅、教法滞后、协同缺位”六大核心痛点。项目负责人、数字财经学院副院长单松在开班仪式上明确了本次研修的底层逻辑——研修不能从概念到概念，必须从问题到方案。在此期间，学员分组完成了大数据与会计专业2-3个特色方向——智能财税、财务大数据分析、企业

代码碰撞创意，科技点亮少年梦想。7月23-24日，数字技术学院面向杭州高级中学钱塘校区学生，分两批开展人工智能启蒙职业体验课程。每场2小时的实训课堂，融合理论科普、动手实操与职业认知，让高中生近距离接触前沿数字技术。本次课程精心设计了三大AI体验项目，涵盖编程开发、创意设计和智能硬件领域，全程零基础友好、注重动手实操，让每一位学生都能在操作中感受科技魅力。首站AIGC编程课堂，讲师演示完整游戏运行流程，学生随后修改基础源码、调整参数、增设关卡，并使用提示词工具生成全新游戏代码，独立完成个性化小游戏开发。第二站AI创意工坊，学生观摩我院原创AI动画与数字视觉作品，学习通过提示词生成形象与场景，并在课上完成3D形象建模与上色，模型文件可留存用于后续3D打印。最后一站智能机器人实验室，依托大学生智能汽车竞赛智慧医疗赛项资源，学生观摩医疗小车全流程演示，了解机械结构、传感识别与网络通信等核心技术，并上手操控、互动提问。本次面向杭高钱塘学子推出的一站式实训，整合AIGC编程、AI3D创意设计、智能机器人三大板块，让高中生近距离接触人工智能前沿技术，激发科创探索热情。活动中教师团队精心准备、全程指