组织教研

学校开展有组织的教研活动(2025年9月)

发布时间:2025-09-29    作者:方雨倩    来源:教务处    点击数:12

教务处:2025年浙江省教师教学能力比赛专题指导会

学校特邀全国职业院校技能大赛教师教学能力比赛专家评委、全国工业和职业信息化教指委工业互联网专委会委员胡杨,为学校及对口援疆项目结对帮扶的阿克苏职业技术学院教师们开展了高水平的备赛辅导。胡杨紧密结合大赛最新政策和历年获奖团队的经典案例,以其丰富的评审和指导经验,围绕“回答1道题”“把准3条线”“画好4张图”三大核心模块,系统阐述了如何构建核心竞争力。本次专题指导会首次尝试与阿克苏职业技术学院开展联合教研,通过线上线下的联动模式,实现了优质教研资源的跨区域共享,开启了东西部院校协同教研的新篇章。

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数字技术学院&智慧旅游学院:“以赛促教,以研备赛”专题讲座

数字技术学院联合智慧旅游学院特邀安徽商贸职业技术学院现代职业教育研究所所长、安徽省教学名师段文忠,作题为“以赛促教,以研备赛”专题讲座。结合往届比赛的典型案例和现场经验,着重帮助教师明晰比赛规则与评分标准,掌握教学设计与实施的关键技巧,指出要在理解文件内容后,融入课程思政元素,突出育人功能。为参赛教师进一步优化教学设计、提升备赛质量指明了方向。数字技术学院与智慧旅游学院将以此为契机,把教学能力提升作为教学改革的重要抓手,紧跟政策导向,创新教学形态与内容,推进高水平、结构化教师教学创新团队建设。

现代物流学院:“雕琢教学技能,筑梦工匠培育”专题讲座

现代物流学院邀请全国职业院校技能大赛教学能力比赛国赛二等奖获得者的商磊老师,作题为“雕琢教学技能,筑梦工匠培育”专题讲座。商磊结合自身参赛经历,从团队协作、备赛历程、赛事实战及教学感悟等四个维度展开分享,指出团队协作是备赛关键,结合信息化手段开发虚拟仿真教学资源,打造“虚实结合、动静相宜”的教学展示效果。此次教研活动不仅明晰了备赛方向,更提供了团队分工、材料打磨等可落地的实操经验,现代物流学院将持续搭建教师交流学习平台,助力教师专业成长,推动教学质量再上新台阶。

汽车技术学院:“教师教学能力比赛方案解读与备赛策略”专题讲座

汽车技术学院特邀国务院政府特殊津贴专家、全国教师教学能力比赛一等奖获得者蔺宏良教授,作题为“教师教学能力比赛方案解读与备赛策略”专题讲座。蔺宏良从多维度进行了系统而深入的分享,结合详实的数据,分析了近年比赛的趋势与特点,分享了兄弟院校在政策保障与激励机制方面的宝贵经验。本次活动标志着汽车技术学院在强化师资队伍建设、推动教育教学改革方面迈出了坚实的一步,不仅有效提升了教师对高水平教学竞赛的认知与准备,更为教育教学质量的内涵式发展与全面提升注入了新的动力。

数字商贸学院:“教师教学能力比赛技能提升”专题讲座

数字商贸学院特邀浙江工商职业技术学院教师教学发展中心副主任王璞,作题为“教师教学能力比赛技能提升”专题讲座。王璞围绕教学竞赛能力提升展开,内容涵盖竞赛技巧、信息化手段应用及教学设计优化等,着重对将要参加浙江省高职院校教师教学能力比赛团队的参赛作品进行了指导交流与材料打磨。本次活动在通过专家分享与指导,提升了学院整体教师教学能力竞赛水平。

数字财经学院:“以赛促教强技能,聚力赋能育新才”专题讲座

数字财经学院特邀安徽工商职业学院会计学院教授谷小城,作题为“以赛促教强技能,聚力赋能育新才”专题讲座。谷小城从选题立意、教学设计、实施报告撰写、课堂实录技巧等四大模块展开系统讲解,强调参赛作品需紧扣新质生产力发展需求,突出岗课赛证综合育人特色,通过问题链设计实现知识传授与价值引领的有机统一。数字财经学院将通过此次教研活动,坚持“以赛促教、以赛促研、以赛促改”,以教学能力比赛为抓手,推动教育教学质量迈向更高水平。

文化创意学院(梦想创业学院):“精准指导,科学规划”专题讲座

文化创意学院(梦想创业学院)特邀全国教学能力大赛负责人、国家级教学成果奖主持人、浙江省万人计划教学名师俞涔教授,作题为“精准指导 科学规划”专题讲座。俞涔从教学实施报告入手,围绕专业群对接、岗位链梳理、教学理念更新、课堂形态重塑、实操载体设计等要点逐一点评,并引用多个国赛教学案例示范。此次教研活动为两支团队冲刺省赛奠定扎实基础,为后续备赛提供了宝贵经验和精准指导。文化创意学院将持续推进教学能力比赛备赛工作,力争在省赛中取得优异成绩。

马克思主义学院:“以赛促教,锤炼内功”专题讲座

马克思主义学院特邀陕西省教学名师、西安电子科技大学夏永林教授,作题为“以赛促教,锤炼内功”专题讲座,为备战第四届全国高校思政课教学展示活动的教师进行专项指导。夏永林指出思政课教学应注意理论高度的把握,避免因过度结合专业而弱化思想性。强调应立足宏观指导思想层面,增强理论阐释的深度与系统性,优化学术表达与逻辑结构,重点完善重难点对照表、学情分析、问题清单和教案等四类材料。本次活动为思政课教学设计的优化提供了明确方向,对进一步提升思政课教学质量、强化教学的理论深度与现实针对性具有重要意义。

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