为深入落实立德树人根本任务，扎实推进专业思政一体化建设，上好新生专业教育“第一堂课”。近日，浙江经济职业技术学院现代物流学院开展智能物流技术专业新生专业教育暨入学宣誓仪式，引导新生立足国家战略大局、明晰专业使命担当，将个人小我融入国家大我，厚植家国情怀，以青春之力拥抱智能物流新时代，助力教育强国建设。2026年作为“十五五”规划开局之年，国家加快推进现代化基础设施体系建设，统筹布局六大基础网络。国家物流网作为畅通国民经济循环、稳固产业链供应链安全的战略性基础设施，战略地位愈发凸显。本次专业第一课紧扣教育强国建设要求，重塑对物流行业的认知：现代智能物流早已不是简单的末端配送，而是依托大数据、物联网、数字平台支撑全网运行的核心技术赛道。智能物流技术专业主动对接国家数字化基建布局，聚焦物流信息系统运维、数据平台管理、智慧系统开发，是服务物流强国建设的新兴刚需专业，彰显职业教育技能报国的时代底色。活动现场，全体新生肃立宣誓。同学们精神昂扬、誓言铿锵，共同铭记院训“厚德载物，流通天下”，以青春之名许下修德立心、勤学笃行、精技强能、服务行业、报效国家的郑重承诺，充分展现新时代高职学子昂扬向上的精神

9月21日下午，四川邮电职业技术学院经济管理学院院长曾海彬一行到访浙江经济职业技术学院现代物流学院，开展交流调研。现代物流学院党总支书记韩艳、副院长俞志东、张启慧及相关骨干教师参加本次交流活动。来访团队实地参观现代物流学院、汽车技术学院、数字商贸学院研训中心，近距离考察实训基地运行模式与产业学院建设实践，直观了解实践教学开展情况。座谈交流中，双方依次介绍各自学院办学概况、专业建设与发展现状，聚焦双高专业群组群逻辑与协同发展模式、课程开发、师资共育、基地共建以及职教出海等重点工作充分交换经验。与会人员立足地域特点，结合各自办学实际剖析改革过程中的难点痛点，分享实践思路与解决对策，相互借鉴建设成果，积极探讨务实可行的合作方向。本次交流搭建起中西部高职院校互学互鉴的沟通桥梁，有效推动东西部职业教育经验互通、资源互补。双方表示，后续将持续深化对接联系，推进优质资源共建共享，取长补短、协同共进，携手助力职业教育高质量内涵式发展。编辑：陈红松

为深化共青团实践育人工作，把“行走的思政课”开进数字前沿，9月22日，2026云栖大会在杭州国际博览中心盛大开幕，在校团委和数字技术学院的联合组织下270余名师生赴现场开展实践研学活动，近距离接触数字经济前沿技术，把学习阵地搬到科技展会现场，为学子上一堂生动的实践体验课。本届云栖大会聚焦Agentic AI智能体等热门技术方向，是省内数字领域极具影响力的行业盛会。走进5万平方米展馆，算力底座、AI创意应用、数智产业落地等多个板块集中呈现。从国产算力底层技术，到AI赋能创作、医疗、交通等各行各业的落地案例，前沿技术不再只是课本上的文字。通过现场观摩、展板学习、聆听讲解，同学们对人工智能技术发展现状和多元应用场景建立起整体认知。现场，不少同学结合自身专业展开热烈讨论，并抓住机会聆听行业专家分享，思考AI时代下专业学习方向。“课堂上学过智能体、大模型相关理论，这次在云栖看到Agentic AI的产业落地，真切感受到技术迭代的速度。”陈同学表示，不能只停留在课本理论，要多动手实践，跟上智能技术发展脚步。王同学则认为，所有AI应用的背后，都离不开网络、算力底座作为支撑，网络技术是数字系统的基石，

近日，我校学子受邀参加中央广播电视总台节目录制，将校企合作成果推上国家级展示舞台。同学们以舞蹈演绎的形式，完成项目产品展演，用艺术表达赋能产品展示，充分展现我院人才培养与真实企业项目深度融合的育人成效。本次节目展演依托我院产教融合培养体系，立足企业真实项目开展，是一次综合实践。在项目推进过程中，学生不再是课堂知识的被动接收者，而是项目设计、内容策划、舞台呈现的参与者。同学们结合项目产品定位，创新采用舞蹈艺术形式，把产品内涵与项目理念融入肢体语言，将技术成果与艺术创意有机结合，完成了一次别开生面的产品展示。在项目实施过程中，师生以真实项目为载体，对接行业实际需求，既锤炼专业技术能力，又锻炼创意表达、团队协作、现场展示等综合素养。此次登上央视舞台的经历，也是校企合作育人路上一次宝贵的实战演练。同学们在国家级平台开阔视野、积累舞台经验，也对外展示了我院学生的专业素养与精神风貌。产教融合，育人为本。下一步，我院将持续深化产教融合、科教融汇，不断引入真实产业项目，搭建更多高水平实践展示平台，引导学生在实战中强本领、长才干，为行业输出更多高素质技术技能人才。编辑：陈红松

9月19日，我院文化创意产业专业群依托平台课程《非遗与文创》，组织艺术设计专业学生走进浙江省非物质文化遗产馆，参与之江非遗大讲堂专题学习，并同步开展非遗现场调研与文创素材采集实践。师生们聆听了浙江省文物考古研究所张书恒教授《东阳卢宅——寻山问居肃雍堂》主题分享。张教授从物质与非物质遗产相结合的视角，解读东阳卢宅的营建历史，剖析肃雍堂所承载的浙派传统木艺、古建筑营造技艺，系统讲解传统建筑的文化、科学与艺术价值。讲座现场，同学们立足专业，就非遗 IP 挖掘、传统建筑纹样转化、非遗元素应用于文创产品设计等方向，积极向专家提问，并进行了讨论和交流。把课堂搬到非遗馆的讲座现场，让学生跳出课本，近距离理解传统非遗的内核与审美逻辑，启发同学们思考非遗资源当代创新设计路径，为后续文创作品构思、课程作业创作积累了宝贵的思路。编辑：陈红松

　　金秋九月，丹桂飘香。9 月 18 日，数字技术学院 2026 级新生家长见面会在黄泽楼 2201 教室举行。分院领导、各专业教师、辅导员、校心理健康教育中心教师及新生家长齐聚一堂，围绕学院实力、专业培养、学生管理与家校协同展开交流。见面会伊始，数字技术学院党总支书记肖紫嫣代表数字技术学院对各位家长的到来表示热烈欢迎。她用三句话凝练了学院对家长的承诺与期待：一是感谢，感谢家长选择数字技术学院；二是协助，恳请家长与学院携手，共同助力孩子成长；三是理解，希望家长理解并配合学校规章制度，与学院同向同行。副院长毕晓东介绍了数字技术学院整体情况：教师队伍“双师型”占比超 80%，毕业生就业率保持在 98% 以上，竞赛成绩名列前茅，学生中涌现出多名省市技术能手。他围绕课程设置、实训体系、就业与升学前景进行解读，让家长清晰看到孩子未来三年的发展路径。五个专业的负责人及骨干教师依次登台。计算机网络技术作为省示范、国家骨干专业，GDI 评估全省第 1；大数据技术展示“数据新石油”的广阔价值，对接高薪岗位；人工智能技术应用及数智创意方向聚焦机器学习与智能应用开发；软件技术以国产鸿蒙生态为核心，融合低代码

9月22日，我校隆重举行2026级中英合作班级开学典礼。英国格拉斯哥城市学院执行副校长Carla Gethin，商务合作部副主任Jacqui Massie，学校党委委员、组织部（人才办）部长（主任）叶林良，教务处、学生处、现代物流学院等部门负责人，2026级合作班班主任及全体新生参加了本次开学典礼。典礼由外事办主任、国际教育学院院长李晓阳主持。叶林良发表了热情洋溢的致辞，介绍了我校的办学成果和中英合作项目的发展历程，并寄语全体新同学，希望他们树立全球视野，发展健全的人格与体魄，培养独立思考的能力，兼具“顶天”的壮志与“立地”的踏实。Carla Gethin在致辞中表达了对全体新生的欢迎和祝贺，回顾了两校之间的合作历史，希望同学们在学习期间充分利用国际化资源，成为具备跨文化素养的专业人才。中英合作班级教师代表袁首、学生代表吴佳萱发言。袁首表达了对新同学的期望，鼓励同学们努力向上、积极进取，成为社会所需要的高素质技能人才。吴佳萱表达了对大学生活的期待，并表示必将努力提升自身综合素质，书写无愧于时代的青春答卷。开学典礼后，Carla Gethin为合作班同学做题为《当苏格兰教育遇见中国理想》

9月18日，文化创意学院召开2026级新生家长会。学院党总支书记张野南、学院院长朱红亮、党总支副书记程凡、学工办主任陈铭贵及心理健康教育中心教师吴兰花出席会议，与新生家长面对面交流，共话育人愿景，共谋成长路径。会议由程凡主持。学院院长朱红亮致欢迎辞并详细介绍学院专业建设情况。他紧扣文化创意产业发展趋势，从专业设置、课程体系、师资力量及就业前景四个维度，深入剖析了学院的人才培养特色。朱红亮指出，学院坚持产教融合、校企合作，致力于培养具备创新思维与实践能力的复合型文创人才，希望家长充分信任学校教育理念，支持学生专业学习，共同助力学子在文创领域深耕细作、脱颖而出。党总支书记张野南围绕党建思政工作与班主任队伍建设进行专题介绍。她强调，立德树人是教育的根本任务，学院始终将思想政治教育贯穿人才培养全过程，通过党建引领筑牢学生信仰之基。她详细阐述了班主任在学生日常管理与思想引导中的核心作用，表示学院已配备一支政治素质硬、业务能力强的班主任队伍，将全程陪伴学生成长。针对新生适应期常见的心理困扰，吴兰花老师就心理家校沟通机制及心理健康维护作了专业指导。她结合典型案例，深入浅出地讲解了大学生常见心理问题的

　　2026年9月16日，数字财经学院学术副院长陈婧为学院全体教师带来了一场题为《个人课题申请书撰写》的科研专题讲座。讲座立足课题申报全流程，从选题的道与术、文献的读与用、申报书的写与磨，再到独家避坑指南，层层递进、娓娓道来，为在场教师奉上了一堂既有学术高度又有实操温度的科研必修课。讲座伊始，陈婧副院长便直指课题申报的逻辑起点——选题，她将选题之道归于问题意识的养成，主张从教育教学的真困惑、学科发展的真前沿、区域经济的真需求中提炼真问题，警惕大而空、伪命题的陷阱，又将选题之术落于命题技巧的打磨，强调把现实问题转化为可研究的学术命题，做到小切口、深挖掘、有张力，并结合财经学科特色，指出选题应紧扣数字金融风险治理、智能财务伦理、供应链数字化转型等时代新题，既回应现实关切，又彰显学科底色。选题定方向，文献定根基，在文献的读与用环节，她提出“读是输入，用是输出”的核心逻辑，指出文献综述绝非堆砌罗列，而是围绕研究问题展开的知识重构，从检索策略、阅读路径到文献管理、学术图谱，她逐一拆解方法，并强调综述要服务于研究问题的提出与研究空白的论证，做到有述有评、有综有合，避免有述无评或评而不综。研究方案是